艾宾浩斯遗忘曲线
Ebbinghaus Forgetting Curve
描述新学内容随时间流失规律的曲线，由德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯于 1885 年提出。核心特征是遗忘先快后慢：学习后最初几小时流失最多，之后逐渐平缓。
对你的含义：把复习安排在头一两天，比「一周后统一过一遍」划算得多。详见完全指南。
背单词相关的讨论里充斥着「间隔重复」「主动回忆」「合意困难」这类术语， 但它们常常被混用甚至误用。这份术语表按主题分组，给出每个概念可操作的解释—— 不只是定义，还包括它对你实际怎么背单词意味着什么。
记忆科学
记忆留存率
Retention Rate
学习一段时间之后仍能记住的内容比例，是遗忘曲线的纵轴。
对你的含义：判断复习节奏是否合适，看的就是它——如果每次到期复习时大部分词都想不起来，说明间隔拉得太长了。
节省法
Savings Method
艾宾浩斯用来量化记忆残留的方法：比较第一次学会与再次学会所需时间的差值，节省得越多说明残留越多。
对你的含义：它测的是再学习的难度下降，不是「现在能想起几个」。看到「一天后只剩 33%」这类数字时，记住它的原始含义。
间隔效应
Spacing Effect
同样的总学习时间，分散到多天的长期记忆效果显著优于集中在一天内完成。Cepeda 等人 2006 年的元分析汇总了数百项实验支持这一结论。
对你的含义：每天 30 分钟连续两周，胜过某个周末一口气学 7 小时。
测试效应
Testing Effect
做测验本身就能强化记忆，而不只是检验记忆。Roediger 与 Karpicke 在 2006 年的实验中发现：反复阅读组在即时测试中表现更好，但一周后的保留测试里，做过检索练习的一组明显胜出。
对你的含义：测验不是学完之后的检查，它就是学习本身。
合意困难
Desirable Difficulty
由 Robert Bjork 提出：学习过程中适度的困难会降低当下的表现，却提升长期保留。
对你的含义：复习时觉得吃力、要想几秒才想起来，往往正是有效的信号；轻松秒答反而说明这次复习来得太早、收益很低。
生成效应
Generation Effect
自己生成的信息比被动接收的信息更容易记住。
对你的含义：给单词写一句自己的联想、拆一次词根、编一个例句，比读十遍现成释义更管用。
学习方法
间隔重复
Spaced Repetition
把复习分散到逐渐拉长的时间间隔上：每成功复习一次，下次间隔就延长一些；答错则缩短。目标是用最少的复习次数维持记忆。
对你的含义：这是墨典单词排程的核心逻辑，也是「第 1、2、4、7、15 天」这类复习表背后的原理。
主动回忆 / 检索练习
Active Recall / Retrieval Practice
在不看答案的前提下，主动把内容从记忆中提取出来。
对你的含义：盖住释义先想再看，和直接看一遍，花的时间差不多，但两周后的效果差距很大。复习的正确姿势是回想，不是重读。
交错练习
Interleaving
把不同类型的内容混合练习，而不是分块集中。
对你的含义：单词乱序出现比按字母顺序背更接近真实使用场景，也能避免你靠「它排在 abandon 后面」这种顺序线索作弊。
集中练习（临时抱佛脚）
Massed Practice / Cramming
把学习压缩在短时间内完成。它能在短期测试中取得不错的成绩，但长期保留率明显低于分散练习。
对你的含义：考前一周突击有短期价值，但考完就忘；如果这门语言你还要长期用，就得靠间隔重复。
排程系统
闪卡
Flashcard
正面是提示、背面是答案的卡片形式。背单词场景下正面通常是单词或释义，背面是对应的另一侧。
对你的含义：闪卡的价值不在卡片本身，而在于它强制你先回忆再看答案。
Leitner 系统
Leitner System
1972 年由 Sebastian Leitner 提出的纸质卡片盒方法：答对的卡片移入复习频率更低的盒子，答错的退回第一格。这是间隔重复最早的可操作实现。
对你的含义：所有间隔重复软件本质上都是它的自动化版本。
SM-2 算法
SuperMemo SM-2
1987 年随 SuperMemo 发布的间隔重复排程算法，根据每次回忆的难易评分调整下一次间隔。许多现代记忆软件的排程逻辑源自它或它的变体。
对你的含义：不同 App 的「智能复习」差别，主要就在这类算法的细节上。
到期复习
Due Review
某个单词到了预定复习时间的状态。
对你的含义：每日实际负担 = 新词数量 + 当天到期的复习数量。新词定得越多，两周后的复习量增长越快——这是多数人半途放弃的真正原因。
词汇与词典
离线词典
Offline Dictionary
词条数据存储在设备本地、查询无需联网的词典。
对你的含义：没有网络延迟与流量消耗，在飞行模式、地铁、山区、国外漫游等场景下依然可用——而这些恰好是最适合背单词的碎片时间。
词汇量
Vocabulary Size
掌握的单词总数，通常按词族计算。参考量级：四级约 4500 词，六级约 6000 词，考研约 5500 词，托福与雅思常见要求在 8000 词以上，GRE 更高。
对你的含义：这些数字用于估算所需时间——按每天 40 词计算，5500 词一轮约需 5 个月。
被动词汇与主动词汇
Passive vs Active Vocabulary
被动词汇指读到或听到时能理解的词；主动词汇指写作和口语中能主动用出来的词。多数学习者的被动词汇量远大于主动词汇量。
对你的含义：只做选择题式复习，练的是被动词汇；拼写与听写测试才能把词推向主动一侧。
词频
Word Frequency
一个单词在语料库中出现的频次。高频词覆盖了日常文本的大部分内容。
对你的含义：时间不够时，按词频优先比按字母顺序背划算得多。
考试词库
Exam Word List
按某项考试的大纲或历年真题整理出的单词集合，例如四级、六级、考研、托福、雅思、GRE 词库。
对你的含义：相比通用词表，它的覆盖范围更贴合考试实际需要，能避免把时间花在考不到的词上。
生词本
Wordbook / Vocabulary Notebook
收集阅读或听力中遇到的陌生词的清单。
对你的含义：生词本里的词与你的真实语境相关，记忆锚点比现成词表更强，值得单独设一条复习线。
词根词缀
Roots and Affixes
构成英语单词的语素。掌握常见词根与前后缀可以帮助推测生词含义，对学术词汇尤其有效。
对你的含义：它是加速器而非替代品——能帮你猜个八九不离十，但不能替代对具体词义的记忆。
音标
Phonetic Transcription / IPA
用符号标注单词读音的系统，英语学习中常用国际音标。
对你的含义：掌握音标能让你在没有音频时也读对单词，并显著提升听写测试的表现。
图片取词
OCR Word Capture
通过光学字符识别从照片中提取英文文本并自动分词，再挑出生词加入学习计划的功能。
对你的含义：适合把纸质书、讲义、路牌上的词快速收进词库，省去手动输入。